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Descripción:
Artículo en el que se analiza el papel de la tecnología como medio de acceso en la educación matemática para jóvenes y adultos. En particular, se busca responder si la tecnología puede fungir como puente entre las prácticas matemáticas culturales y su modelización en favor de un acceso democrático a ideas matemáticas poderosas. Publicado en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Lerma.
Palabras clave:
Diseño didáctico, Tecnología digital, Ideas matemáticas poderosas
Contribuciones:
Autor:
  • Dr. Santiago Palmas Pérez
    Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Lerma.Departamento de Estudios Culturales.
Tipo de recurso educativo: Artículo
Temas:
Tecnología educativa  
Programas de estudio asociados
Recurso para aprender:
Derechos de autor:
CC: BY-NC