Descripción:
En este artículo se propone que la capacidad de las TIC para transformar y mejorar las prácticas pedagógicas está estrechamente relacionada con la manera en la que estas tecnologías son realmente utilizadas por los profesores y los estudiantes en las situaciones particulares de enseñanza y aprendizaje y la manera como se insertan en el desarrollo de la actividad conjunta entre profesores y estudiantes.